Założeniem projektu było utworzenie bezpiecznej, atrakcyjnej i funkcjonalnej przestrzeni edukacyjno-terapeutycznej na świeżym powietrzu, dostosowanej do możliwości i potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Głównym celem projektu było wspieranie rozwoju integracji sensorycznej poprzez umożliwienie uczniom bezpośredniego kontaktu z różnorodnymi bodźcami dotykowymi, zapachowymi oraz wzrokowymi. Dodatkowo projekt miał na celu rozwijanie sprawności ruchowej, koordynacji, równowagi, a także wzmacnianie samodzielności i aktywności uczniów.

Przestrzeń o powierzchni 540 m² i kształcie litery L została kompleksowo zagospodarowana w sposób funkcjonalny, bezpieczny oraz dostosowany do potrzeb uczniów szkoły podstawowej specjalnej, w szczególności dzieci z różnorodnymi niepełnosprawnościami.

Teren pracowni został uporządkowany i przygotowany do nowych nasadzeń oraz instalacji elementów infrastruktury edukacyjnej. Istniejące grządki poddano renowacji, a dodatkowo wykonano sześć podwyższonych rabat, w tym jedną dostosowaną do potrzeb osób poruszających się na wózkach. W ich obrębie posadzono warzywa, nowalijki oraz zioła, które wykorzystywane są zarówno do celów dydaktycznych, jak i praktycznych (m.in. w szkolnej stołówce).

Centralnym elementem Ekopracowni stała się ścieżka sensoryczna bosych stóp, umożliwiająca uczniom doświadczenie różnorodnych faktur i wspierająca rozwój integracji sensorycznej. Wykonano również alejki spacerowe z naturalnych materiałów, które łączą wszystkie strefy ogrodu w spójną całość.

Na terenie pracowni powstała wiata edukacyjna wyposażona w miejsca do siedzenia oraz stół, umożliwiająca prowadzenie zajęć na świeżym powietrzu. W jej sąsiedztwie umieszczono drogowskaz z kierunkami świata. Dodatkowo wybudowano pergolę obsadzoną roślinami pnącymi oraz zamontowano elementy małej architektury, takie jak domki dla owadów, budki lęgowe dla ptaków oraz kompostownik, który służy do przetwarzania odpadów organicznych na potrzeby ogrodu.

W ramach projektu utworzono także mini szklarnię, w której uczniowie prowadzą obserwacje wzrostu roślin oraz eksperymenty przyrodnicze. Całość uzupełniono o nasadzenia roślin miododajnych, ziół, krzewów owocowych oraz traw ozdobnych, które tworzą naturalistyczny charakter przestrzeni i sprzyjają obecności owadów zapylających oraz ptaków.

Istotnym elementem Ekopracowni jest sześć interaktywnych tablic edukacyjnych, obejmujących tematykę ziół, roślin miododajnych, faktur natury, ptaków, owadów oraz cyklu życia roślin. Tablice zostały wyposażone w elementy angażujące uczniów, takie jak ruchome części, próbki materiałów, gry edukacyjne oraz kody QR z dodatkowymi treściami multimedialnymi

W ogrodzie zainstalowano również elementy oddziałujące na zmysł słuchu, takie jak dzwonki wietrzne i urządzenia dźwiękowe. Całość założenia została zaprojektowana w sposób stymulujący wszystkie zmysły: wzrok, słuch, dotyk, węch i smak, co sprzyja wszechstronnemu rozwojowi uczniów.

Realizacja projektu odbywała się z aktywnym udziałem uczniów, którzy uczestniczyli w warsztatach stolarskich i hortiterapeutycznych. W ich trakcie brali udział w budowie elementów ogrodu oraz w sadzeniu i pielęgnacji roślin. Działania te przyczyniły się do rozwijania umiejętności praktycznych, społecznych oraz wzmacniania poczucia sprawczości.

Ekopracownia „Ścieżka Zmysłów” jest obecnie wykorzystywana jako przestrzeń dydaktyczna do prowadzenia zajęć z przyrody, biologii, geografii, chemii, a także zajęć artystycznych i terapeutycznych. Umożliwia realizację nauczania poprzez doświadczenie, obserwację i bezpośredni kontakt z naturą przez cały rok.

Zrealizowane zadanie przyczyniło się do podniesienia jakości bazy dydaktycznej szkoły, zwiększenia atrakcyjności zajęć edukacyjnych oraz kształtowania postaw proekologicznych i prozdrowotnych wśród uczniów. Ekopracownia stanowi obecnie ważne miejsce nauki, terapii i integracji społecznej, a także estetyczną wizytówkę placówki.